ข้อเท็จจริงที่เป็นสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียน คุณพ่อและเด็กๆ ถูกยิงไหม?

0
206

ในยุคที่ความรุนแรงในโรงเรียนมักเกิดขึ้นบ่อย ปัญหาการรุนแรงในโรงเรียนเป็นประเด็นที่ผู้ปกครองทุกคนต้องให้ความสนใจอย่างจริงจัง เพียงเปิดเว็บไซต์ใดก็ตาม พิมพ์คำว่า “การกีดกันในโรงเรียน” ไม่กี่คำ ข่าวมหาศาลก็ปรากฏอยู่หน้าตาของเรา ทำให้ใจเสียดสีไปกับการเห็น การเติบโตและการฝึกสอนความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องกับเด็กๆ โดยอาศัยเพียงความสามารถของโรงเรียนเพียงพออาจจะยังไม่เพียงพอ ในฐานะผู้ปกครอง ต้องมีการทำงานที่เป็นประโยชน์ทันเวลา เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รู้จักตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนอย่างถูกต้อง(sources from educarueca.org)

การรุนแรงในโรงเรียนเป็นปัญหาที่ร้ายแรงของสังคม ที่ได้รับความสนใจจากทุกภาคสังคม และการป้องกันและลดการเกิดการรุนแรงในโรงเรียนเป็นโครงการที่มีระบบ จะต้องมีการกระทำร่วมกันของทุกภาคสังคม รวมทั้งรัฐบาล สังคม โรงเรียน และครอบครัว เพื่อนำมาซึ่งมาตรการที่มีประสิทธิภาพในการป้องกันและลดการเกิดการรุนแรงในโรงเรียน มีการสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาที่เป็นมิตรและมีความสุขให้แก่นักเรียนทั่วไป

ปัจจัยที่ทำให้เกิดเหตุการณ์รุนแรงในโรงเรียน:

สิ่งสำคัญในธาตุสมองของมนุษย์ – ความรุนแรงเป็นที่มาของการรุนแรงในโรงเรียน

ในการรุนแรงในโรงเรียน เราพบว่าหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างความรุนแรงในโรงเรียนคือความรุนแรงของวัยรุ่นเอง ตามการศึกษาของนักจิตวิทยา เมื่อมีคนได้รับความชอบใจ มันจะสร้างความขัดแย้งและความโกรธในอารมณ์ จึงเกิดการชำระและการโจมตีต่อวัตถุบางอย่างขึ้นมา

หลายสาเหตุที่เป็นเหตุให้เกิดความหมายด้วยอารมณ์ ซึ่งรวมถึงการถูกกีดกัน การถูกทอดทิ้ง การถูกคว่ำบาตร ความชั่วร้าย ฯลฯ สามารถก่อให้เกิดพฤติกรรมที่เป็นอันตรายได้ นักเรียนในปัจจุบันส่วนใหญ่มากก็เป็นลูกคนเดียวเพราะการรักษาของพ่อแม่ ง่ายต่อความคิดที่มีจินตนาการจำกัด อารมณ์อึดอัด อารมณ์อารมณ์อารมณ์ต่อความเจ็บปวดในโรงเรียนและชีวิตประจำวัน และเมื่อพบว่ามีความขัดแย้ง พวกเขามักจะพาอารมณ์ไม่ดีนี้มาใช้ในการเรียนและชีวิตประจำวัน สร้างความรุนแรงในโรงเรียนได้ ปัญหาในครอบครัว

ว่าด้วยถึงการเกิดบุคลิกภาพที่ดีของบุคคลนั้นมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาในครอบครัว ถ้าสมาชิกในครอบครัวมีคุณภาพทางวัฒนธรรมที่ต่ำ คุณภาพจริงของทางนี้ล้มเหลว การควบคุมอย่างเข้มงวดหรือคุณภาพที่ผิดหวังของพ่อแม่หรือครอบครัว บรรลุได้หรือไม่สามารถเลี้ยงดูลูกได้ สภาพอากาศในบ้านที่แตกต่างหรือไม่ได้สมบูรณ์ ทำให้เด็กขาดความเข้าใจและความปลอดภัย ฯลฯ สภาพการเลี้ยงดูบุคคลที่มีคุณภาพต่ำ ๆ ของบุคคลนั้นมีผลกระทบต่อการเติบโตของเด็กด้วยอย่างมาก

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน

เป็นเวลานานมาแล้วที่การศึกษาในประเทศเรามุ่งมั่นในการศึกษาด้านความรู้ เหมือนที่มีภาระการสอนที่หนักและอัตราการเข้าเรียนกำลังกดดันอาจารย์ นักเรียนก็ได้รับการมอบหมายงานจากครูที่ทำให้หายใจไม่ออก เพิ่อความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียน มีเวลาในการสื่อสารและโต้แย้งน้อยมาก นักเรียนบางคนที่มีความยากลำบากในการเรียนการสอน เนื่องจากการเรียนรู้ไม่ดี โดยอัตโนมัติจะถูกใส่ฉลากว่า “นักเรียนที่ไม่ดี” หรือ “นักเรียนที่แย่” และถูกยังต่องกันอยู่กับความดูถูกจากผู้อื่นตลอดเวลา

ในสถานการณ์เช่นนี้ “เด็กเลว” หรือ “นักเรียนที่แย่” เหล่านี้มักจะรู้สึกไม่สมดุลภายในใจของตนเอง พวกเขาคิดว่าการจัดการกับพวกเขาโดยครูและเพื่อนร่วมชั้นไม่เป็นธรรม การดำเนินการจากจิตใจโดยไม่รู้ตัวของพวกเขาเอง โดยเฉพาะเมื่อครูวิจารณ์พวกเขา พวกเขามักจะมีพฤติกรรมที่เป็นฝ่ายตรงข้ามกับครูและเพื่อนร่วมชั้น โดยเฉพาะเมื่อครูวิจารณ์พวกเขา การกระทำที่เกิดขึ้นในโรงเรียน ซึ่งเป็นความรุนแรงระหว่างครูและนักเรียน ส่วนใหญ่เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนที่เรียนไม่ดีกับครู นอกจากนี้ ครูบางคนที่มีคุณภาพต่ำที่จะจัดการกับนักเรียนไม่ใช่ตามตัวอย่าง แต่เป็นการใช้คำล้อเลียน การหลอกลวง การทำให้เลวร้ายหรือลงโทษแทนการศึกษา นำไปสู่ความเจ็บปวดทางกายและจิตใจของนักเรียน ในสถานการณ์เช่นนี้ เนื่องจากการทำร้ายของครู มันมักจะสร้างโอกาสให้นักเรียนตอบโต้ การรุนแรงในโรงเรียนจึงอาจเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

ปัจจัยทางสังคม

วัยรุ่นอยู่ในช่วงเปลี่ยนแปลงของสังคม การเปลี่ยนแปลงทางความคิดเห็นที่เกิดขึ้นจากเศรษฐกิจตลาด ทำให้พวกเขาได้รับผลกระทบจากการกระทำที่ไม่ดีมากมาย เช่น มีสถานที่สำหรับเล่นเกมมากขึ้น ห้องคาราโอเกะ ผลกระทบต่อชีวิตการเรียนรู้ของวัยรุ่น มีนักเรียนบางคนที่ต้องการเล่นเกมมากๆ จนทำให้สามารถประท้วงเงินจากนักเรียนชั้นต่ำๆ ถ้าไม่ได้รับเงิน ก็จะมีการกระทำทางรุนแรง นอกจากนี้ ผลงานและหนังสือที่มีแนวโน้มที่รุนแรงมีผลต่อพฤติกรรมของวัยรุ่น

ในการศึกษาในครอบครัวในปัจจุบัน มีบางครอบครัวที่พบการศึกษาเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ต้องการให้ลูกของตนประสบความสำเร็จ และทำให้ตัวเองและบ้านเป็นที่รู้จัก ถ้าลูกไม่ได้ผลการสอบดีหรือกระทำผิดจะเป็นที่ตำหนิหรือต้องถูกลงโทษ (หรือโทษตัวเอง) อารมณ์การต้องการให้ลูกของตนประสบความสำเร็จสามารถเข้าใจได้ แต่ถ้าคุณสร้างความเครียดนี้ในโรงเรียน มันสามารถเป็นสาเหตุให้เกิดความขัดแย้งระหว่างเพื่อนร่วมชั้น ทำให้เกิดการถูกใช้เป็นตัวแจ้งความโกรธหรือเป็นผู้เสียหายจากการกระทำรุนแรง ดังนั้น คุณแม่ควรเปลี่ยนมุมมองที่ต้องการคนเก่ง เรียนรู้การเคารพลูกของคุณและรับรู้ให้ลูกของคุณรู้สึกอบอุ่นจากบ้านของคุณ

นักเรียนวัยรุ่นควรเสริมความตั้งใจในการป้องกันตนเอง

นักเรียนระดับมัธยมกำลังอยู่ในช่วงเวลาที่สำคัญของการเติบโต ทั้งหมดยังไม่สมบูรณ์และขาดความสามารถในการป้องกันตนเอง และพ่อแม่ ครู และสังคมไม่สามารถปกป้องเราได้ทุกเวลา นักเรียนระดับมัธยมต้องสามารถแก้ไขปัญหาจากสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ วัยรุ่นโดยเฉพาะนักเรียนระดับมัธยมที่ยังไม่เป็นผู้ใหญ่ควรเสริมความตั้งใจในการป้องกันตนเองและเพิ่มความสามารถในการป้องกันตนเอง การกระทำตามเนื้อเรื่องดังนี้คือ

เพิ่มความตั้งใจในการป้องกันตนเอง

ในกรณีที่เกิดเหตุอย่าเงียบไม่พูดออกมา ควรบอกพ่อแม่หรือครูทันที เพื่อรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉินโดยใช้มาตรการอย่างเฉียบพลัน เพื่อลดความเสียหาย และรายงานต่อไป

เพิ่มความสามารถในการโต้ตอบกับสังคม

เช่น ควรระมัดระวังในการเพิ่มเพื่อน เลิกสื่อสารกับคนที่ไม่มีความสมารถ ไม่ควรพบผู้คนผ่านอินเทอร์เน็ต ไม่ควรมีการพบปะและทำความรู้จักผู้คนที่ไม่รู้จัก ไม่ควรออกไปทำธุระคนเดียวเพื่อป้องกันอุบัติเหตุ

สร้างนิสัยพูดตามความเป็นธรรม

ในชีวิตประจำวันในโรงเรียน ไม่ควรพูดคำที่ทำให้คนอื่นรู้สึกเจ็บปวด ในสถานที่สาธารณะควรหลีกเลี่ยงการพบกับคนที่สงสัย การแต่งตัวควรเป็นสุภาพ ไม่ควรแสดงเผยข้อมูลมากเกินไป ไม่ควรให้รังเกียจเล็กน้อย ไม่ควรมองแก้อย่างมีความกระหาย เมื่อเกิดข้อพิพาทหรือขัดแย้งกับคนอื่นๆ ควรใช้คำพูดและวิธีการที่อ่อนโยนและมีสมาธิในการแก้ไขได้(quotes from educarueca.org)

ความรุนแรงในโรงเรียนเป็นปัญหาที่มีอยู่ตลอดเวลาและเป็นปัญหาที่ผู้ปกครองให้ความสนใจอยู่เสมอ หวังว่าผ่านบทความนี้ ผู้ปกครองจะมีความสามารถในการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน ขอให้เด็กๆ ทุกคนเจริญเติบโตอย่างมีสุขภาพ ไกลออกจากความรุนแรงในโรงเรียน

Leave A Reply

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.